PANDUAN ASAS MENGGUNAKAN GMAIL

Memandangkan ramai rakan-rakan yang telah mendaftar akuan gmail tetapi masih belum mahir menggunakannya, di sini saya nyatakan secara asas tentang penggunaan akaun ini. Dengan akaun ini juga, kita boleh mengurus segala dapatan email kita dengan membuat label atau folder bagi email yang diterima seperti mana pengurusan fail.

Panduan asas cara menggunakan gmail:

Buka akaun email dengan memasukkan Username dan Password. Kemudian Sign in. Sesiapa yang belum mempunyai akaun hendaklah daftar terlebih dahulu di sini (klik).

Antara paparan di dalam gmail;
Compose mail – untuk menaip dan perlu menulis alamat email yang hendak dihantar..
Inbox – email yang diterima akan terdapat dalam ruangan ini.
Sent Mail – email yang dihantar boleh dilihat dalam ruangan ini.
Draf – cadangan email yang hendak dihantar (maklumat telah siap ditaip tapi belum dihantar).
Spam – email yang diterima tapi disyaki sebagai email sampah. Ia boleh didelete atau dibuka sekiranya ia dikenal pasti sebagai email yang penting.
Trash – email yang telah didelete akan berada dalam ruangan ini.

Rajah di atas adalah contoh email yang telah dibuka dan terdapat fail yang telah disertakan.
Untuk sekadar melihat fail yang dihantar, klik View as HTML.
Untuk muat turun fail tersebut, klik Download.
Sekiranya email yang diterima ini hendak dibalas, kita boleh klik perkataan Reply.

Dalam Reply tersebut sudah tersedia alamat email pengirim.
Kita cuma menulis maklumat yang hendak dibalas.
Sekiranya perlu disertakan bahan lain, klik Attach a file (pastikan fail yang hendak di attach dikenal pasti tempat simpanannya terlebih dahulu).
Setelah siap untuk dihantar sila tekan butang Send.

Untuk kongsi maklumat email yang diterima dengan rakan email yang lain; klik Forward dan ia akan kelihatan seperti rajah di atas. Anda Cuma perlu menaip alamat email rakan/orang yang hendak dikongsi email tersebut kemudian tekan butang send.

Sekiranya kita hendak menghantar email, kilk butang Compose Mail, paparan seperti di atas akan ditunjukkan. Kemudian taip maklumat yang hendak dihantar.
Untuk sertakan bahan lain, klik Attach a file (pastikan bahan yang hendak disertakan dikenal pasti terletak dimana dalam komputer yang diguna).
Isi maklumat Subject dan tulis alamat email yang hendak dihantar (To:).
Kita juga boleh menghantar maklumat yang sama kepada ramai orang dengan menulis semua alamat email di ruangan tersebut.

SELAMAT MENCUBA
Panduan ini boleh di muat turun seperti mana yang didapati dalam
ruangan BAHAN P&P atau klik di sini.

Read more »

Posted in: Komputer

Keluhan seorang remaja

Baru-baru ini saya berbual dengan seorang kanak-kanak perempuan berusia 12 tahun. Dia menyatakan kebosanannya berada di rumah sepanjang cuti sekolah.

Menurutnya kawan-kawan yang sebaya dengannya juga menyatakan perkara yang sama. Mereka tidak dapat bertemu semasa cuti sekolah kerana rumah jauh di antara satu sama lain. Jika mahu bertandang sudah tentu memerlukan ibu bapa mereka yang menghantar.

Untuk pergi sendiri tentulah ibu bapa melarang kerana kata mereka "sekarang kat luar tu bahaya bagi budak-budak perempuan, banyak orang jahat.''

Jadi saya bertanya, apa yang dia ingin lakukan masa cuti sekolah. Adakah dia mahu bercuti ke tempat-tempat lain.

Sudah tentu, katanya. Tapi dia faham bahawa kemampuan ibu bapanya untuk membawanya berjalan adalah terhad. Bukan saja dari segi kemampuan kewangan tetapi dari segi mendapat cuti daripada majikan mereka.

Kalau dapat berjalan baguslah, katanya. Dekat-dekat pun tidak mengapa. Tapi apa yang amat diinginkan untuk dilakukan masa cuti ialah membaca buku cerita.

"Membaca buku cerita?" Saya terkejut. Kenapa buku cerita? Tidakkah di rumah sudah ada komputer, laptop, notebook, smartphone dan televisyen yang memiliki saluran untuk kanak-kanak dan remaja? Tidakkah alat-alat teknologi ini jauh lebih menarik untuk kanak-kanak menggunakannya daripada buku cerita?

Tidak, katanya. Dia dan kawan-kawannya walaupun memiliki alat-alat itu di rumah dan sering menggunakannya, tetapi ia cepat menjemukan. Menurutnyalah. Buku cerita lebih menarik.

Ini berita menarik bagi saya. Walaupun dia aktif dalam facebook tapi baginya buku cerita tetap minat paling utama.

Kalau begitu mudah saja. Belilah buku-buku cerita, kata saya. Itu masalahnya, kata dia.

Kedai buku tak banyak. Yang ada jauh-jauh belaka, Untuk pergi ke sana, perlulah ibu bapa mereka yang membawanya. Di kedai buku yang kecil pula, hanya banyak buku ulang kaji sekolah. Untuk pergi ke kedai buku besar, tentulah di pusat-pusat membeli-belah yang jauh-jauh.

Tambahan pula, buku cerita pun bukanlah murah. Ibu bapa hanya dapat membelikan buku-buku cerita sekali sekala. Buku itu dalam masa dua tiga hari habis dibacanya.

Kawan-kawannya yang dari keluarga lebih susah ingin meminjam buku-buku ceritanya. Dia sayang buku-bukunya kerana takut tidak dikembalikan.

Katanya, apabila beri pinjam pada kawan selalunya pasti tidak dikembalikan. Dia bercadang hendak fotostat buku cerita itu dan beri pada kawannya. Tetapi dia kata mahal juga untuk fotostat.

Saya mencadangkan padanya dan kawan-kawan dia, pergilah ke perpustakaan dan meminjam buku.

Katanya, perpustakaan jauh. Untuk ke situ ia perlukan ibu bapa menghantarnya. Lagipun katanya, perpustakaan hanya ada buku cerita lama. Buku-buku baru tidak ada.

Lagipun meminjam buku dari perpustakaan selalu kena denda. Ini kerana untuk ke situ, dia terpaksa bergantung pada ibu bapanya menghantar. Walaupun buku yang dipinjam sudah habis dibaca tetapi bila tidak ada sesiapa menghantarnya, buku itu jadi lewat. Maka kena dendalah. Akhirnya ibu bapanya melarang meminjam buku dari perpustakaan.

Dia juga kata alangkah baik jika sekolah-sekolah ada perpustakaan dan dibuka pada masa cuti sekolah. Ini kerana sekolah tidak jauh dari rumah, berbanding dengan perpustakaan awam.

Saya kata padanya, tidakkah sekolah-sekolah ada perpustakaan? Katanya di sekolah perpustakaan dinamakan pusat sumber. Di dalamnya buku sudah tidak banyak. Yang ada ialah komputer. Buku-buku yang ada pun buku lama. Buku cerita tidak banyak. Yang ada pun sedikit. Itupun dia dan kawan-kawannya berebut hendak meminjam hingga buku-buku cerita itu menjadi lusuh.

Semasa sekolah pun, tidak ada peluang sangat untuk pergi ke perpustakaan. Waktu rehat pendek. Waktu lepas sekolah dia perlu pergi ke sekolah agama. Pada hari Sabtu pula ada aktiviti kokurikulum. Lagipun, katanya perpustakaan sekolah jarang-jarang dibuka dan guru-guru tidak begitu menggalakkan murid-murid membaca buku atau menggunakan perpustakaan.

Semasa menjelang cuti sekolah selepas peperiksaan dan tidak ada aktiviti hendak dilakukan, guru-guru hanya menggalakkan murid-murid menghabiskan masa dengan permainan seperti catur dan sebagainya.

Dia bertanya saya mengapa sekolah tidak mampu membeli buku-buku cerita untuk murid-murid sekolah.

Sekolah menghabiskan beribu-ribu ringgit beli komputer yang dikurung dalam sangkar besi kerana takut dicuri tetapi tidak mampu membeli buku cerita yang harganya jauh lebih murah, tanya dia.

Komputer-komputer di sekolah pun jarang digunakan, selalu rosak. Yang ada pun menjadi rebutan. Tetapi katanya dia tidak boleh membaca buku cerita dari komputer. Budak-budak hanya menggunakan komputer untuk bermain game. Memang komputer berguna untuk mendapatkan maklumat tetapi tidak ada buku cerita di dalamnya.

Akhirnya budak-budak hanya menggunakan komputer untuk menonton YouTube, tulis di facebook dan hantar e-mel, katanya.

Dia menceritakan lagi bagaimana semasa guru-guru mengajar sains dan matematik dalam bahasa Inggeris dahulu. Guru-guru dibekalkan dengan alat-alat teknologi. Dari laptop hinggalah kepada paparan skrin yang disambung pada projektor dari komputer.

Menurutnya, seringkali alat-alat itu rosak dan memakan masa waktu belajar. Kini banyak alat-alat itu tersadai.

Kalaulah duit yang banyak itu digunakan untuk beli buku-buku cerita bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris, katanya, alangkah baik.

Sumber: Utusan Malaysia

Read more »

Posted in: Pendidikan

SALAM AIDIL ADHA 2010

Read more »

Posted in: Grafik

UPSR: 48,327 candidates score all As

PUTRAJAYA: A total of 48,327 or 10.02 per cent of 482,334 Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) candidates this year obtained all As.

The percentage is higher than the 9.51 per cent recorded last year.

Education Director-General Datuk Abdul Ghafar Mahmud said this was the best achievement in four years based on the national average grade, the index used in measuring the achievement of school examination candidates nationwide.

However, the number of candidates obtaining the minimum Grade C decreased by 1.37 per cent from last year, he added.

"Thankfully, the percentage of candidates obtaining lower than the minimum grade (those obtaining Grade D or E or a combination of both), also decreases from 3.99 per cent last year to 3.39 per cent this year," he said when announcing the UPSR results here today.

Abdul Ghafar said Grade A achievements of national and national-type primary schools in Mathematics showed an increase of 1.9 per cent from last year while for Science, the increase was 1.7 per cent.

He said national schools scored a better percentage of those obtaining Grade A in Malay Language (Comprehension) this year, which was 4.5 per cent, while in Writing Skills, the percentage showed a decline, by 8.9 per cent, from last year.

For national-type schools, there was a decrease in the percentage of both the Malay Language examinations, by 2.9 and 3.4 respectively.

He said the analysis for the Malay and English language results was done separately for the national and national-type schools because of the differences in the scope as well as the time allocated for the teaching of the subject.

For the English language subject, he said, there was an increase in the average grade in the national and national-type schools -- at 2.74 per cent (2.79 last year) and 2.69 per cent (2.80 per cent last year) respectively.

Sumber: NST

Read more »

Posted in: Pendidikan

UPSR exam results out on Nov 11

PUTRAJAYA: The Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2010 examination results will be announced on Nov 11, the Examinations Board said in a statement today.

Candidates can obtain the results from their schools after 10am. A total of 494,493 candidates sat for UPSR at 8,192 examination centres nationwide.

Some 486,321 candidates came from national schools and government aided schools while the remaining 8,172 were from private schools – BERNAMA

Sumber: NST

Read more »

Posted in: Pendidikan

PENDEKATAN BARU BAGI KENAIKAN PANGKAT

Pendekatan baru akan dilaksanakan mengenai kenaikan pangkat dan pengurusan sekolah. Antaranya;

* mengelakkan guru yang sama naik pangkat di sekolah yang sama

* mengkaji dan merombak struktur pengurusan sekolah agar berlaku

kesesuaian dari gander

* Pengetua dan Guru Besar yang sudah berada lima tahun di sesuatu

sekolah

tetapi tidak perform akan disusun semula dan PPD membuat cadangan

* Penubuhan panel penilai,temuduga dan beberapa pendekatan lagi akan

digunakan dalam proses pemilihan Pengetua, Guru Besar dan GPK bagi

menentukan kelayakan dan kesesuaian

* PPD perlu melibatkan Majlis Pengetua dan Majlis Guru Besar di daerah

masing-masing

* PPD dan Ketua Jabatan JPN dapat mencalonkan segera pengawai DG44

dan DG48 untuk diberi latihan kepimpinan sebagai proses "grooming"

barisan pemimpin pelapis

sumber: Unit Penyeliaan Sekolah Rendah

Read more »

Posted in: Pendidikan

PENYELESAIAN GURU SAKIT TAPI SIHAT

Pengarah Pelajaran Terengganu,En.Razali Daud menegaskan bahawa beberapa pendekatan baru akan dilaksanakan bagi menangani isu Guru 2S (Sakit tapi Sihat). Guru 2S bermaksud guru yang "sakit" dari segi sikap tetapi sihat dari segi fizikalnya. Mereka kerana sikap yang negatif tidak kominted,bermasalah dan mempunyai performance yang sangat rendah kurang memberi sumbangan kepada kerjaya dan pendidikan.

Antara pendekatan dan tindakan yang akan dilaksanakan;

* Mengingatkan PPD agar tidak menempatkan mereka ini di satu sekolah yang sama

* Menukar ke luar daerah di sekolah yang berdekatan PPD

* Pemantauan berterusan oleh PPD dan Pegawai Perhubungan Sekolah

* Terakhir mengambil tindakan tatatertib

Pengarah Pelajaran Terengganu menyatakan perkara tersebut semasa ucap utama Mesyuarat Pertukaran Berpusat Peringkat Jabatan Pelajaran Negeri di Shahzan Inn,Kuantan,pada 2 - 4 November. Turut hadir dalam mesyuarat berkenaan Ketua Sektor dan wakil,semua Pegawai Pelajaran Daerah,Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah,Penolong PPD Pengurusan Sekolah,Penyelia Kanan Pengurusan Sekolah,Pegawai-pengawai Unit Sekolah Menengah dan Rendah.

Beliau juga menegaskan agar guru-guru yang kerap meninggalkan sekolah kerana dipanggil melaksanakan aktiviti di peringkat PPD atau JPN dikaji semula.Selain dari itu penyeliaan akedemik guru tidak lagi difokus kepada bagaimana guru mengajar tetapi akan lebih difokus kepada penmantau dan penyeliaan kerjabuat pelajar. Mengenai pertukaran atau pergerakan guru beliau mahu perkara berikut diberi perhatian;

* memastikan berlaku kesimbangan jumlah body dan opsyen mencukupi semua daerah

* memastikan arahan KPM untuk pelaksanaan dasar MBMMBI berjalan lancar di mana murid Tahun 1 Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris diajar oleh guru yang mempunyai opsyen subjek berkenaan

* guru-guru yang mengajar melebihi 10 atau 15 tahun perlu digerak atau redeployment bagi memperkasakan sekolah terutama di sekolah elit dan primier

* mengambil kira jantina semasa penempatan atau pertukaran agar berlaku kesimbangan gender

* memastikan matlamat sut dari pertukaran dan penempatan guru ialah semua murid dapat belajar dengan sempurna

Sumber: Unit Penyeliaan Sekolah Rendah

Read more »

Posted in: Pendidikan

TAHNIAH - PELANTIKAN PENGARAH PELAJARAN TERENGGANU

Read more »

Posted in: Grafik

Pemilihan KWAPM ikut data pelajar

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran memutuskan hanya murid yang berdaftar dengan eKasih akan menerima bantuan Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin (KWAPM), mulai tahun depan.

Keputusan itu dijelaskan dalam laporan maklum balas Perbendaharaan terhadap Laporan Ketua Audit Negara 2009 mengenai penyata kewangan dan aktiviti kementerian, jabatan serta pengurusan syarikat kerajaan 2009.

Berikutan keputusan baru itu, Jawatankuasa Pengurusan Bantuan tidak lagi perlu membuat pemilihan kerana data murid akan diambil daripada eKasih yang dibangunkan Unit Penyelarasan Pelaksanaan Jabatan Perdana Menteri.

“Kementerian Pelajaran sudah menghantar surat peringatan kepada semua sekolah mengenainya April lalu, supaya mematuhi syarat berikutan teguran dalam Laporan Ketua Audit Negara,” kata laporan itu.

Sumber: bharian

Read more »

Posted in: Pendidikan

Sejarah Mata Pelajaran Wajib Lulus

Kerajaan memutuskan untuk menaik taraf status Sejarah sebagai mata pelajaran wajib lulus di peringkat peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun 2013, kata Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Timbalan Perdana Menteri berkata, langkah tersebut bererti setiap calon perlu lulus mata pelajaran Sejarah sebagai syarat untuk mendapat sijil SPM seperti mana mata pelajaran Bahasa Malaysia sebelum ini.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, pada masa ini di peringkat sekolah menengah, mata pelajaran Sejarah adalah mata pelajaran teras yang wajib diambil oleh semua pelajar.

"Selaras dengan pandangan yang dikemukakan oleh sebahagian besar jurucakap dalam Perhimpunan Agung UMNO, saya mengumumkan bahawa Kementerian Pelajaran memutuskan untuk menjadikan mata pelajaran Sejarah sebagai mata pelajaran wajib lulus di peringkat SPM mulai 2013 seperti mana mata pelajaran Bahasa Malaysia sebagai syarat untuk mendapat sijil SPM,'' katanya.

Read more »

Format baru UPSR dan tiada lagi PMR

FORMAT baru Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) yang diganti penilaian sekolah, akan diperkenalkan mulai sesi persekolahan 2016, kata Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Timbalan Perdana Menteri berkata, rundingan meja bulat terakhir mengenai pelaksanaan UPSR dan PMR bersetuju UPSR dikekalkan tetapi diberi penambahbaikan, manakala PMR diganti penilaian sekolah.

“Sistem pendidikan ini ada putarannya. Kalau anak kita belajar sekarang, takkanlah tahun depan tiba-tiba (belajar) dengan sistem baru, dia akan menanggung beban, susah esok pada dia.

“Tapi kohort (kumpulan) yang baru mungkin akan masuk 2011 dan ujian pertama (diadakan) pada 2016. Pada waktu itu, kita akan adakan UPSR baru dan PMR dalam bentuk penilaian sekolah,” katanya kepada pemberita pada hari terakhir lawatannya di bandar raya ini, semalam.

Hari ini, Timbalan Perdana Menteri dijadualkan berangkat ke Melbourne bagi menghadiri beberapa acara termasuk perasmian Dewan Malaysia Melbourne.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, beliau akan membentangkan kepada Kabinet mengenai hasil rundingan meja bulat ketiga yang menerima cadangan penambahbaikan dan perubahan dalam UPSR dan PMR yang disyorkan kementerian.
Beliau berkata, antara perubahan dicadang dalam proses penambahbaikan UPSR termasuk mengambil kira bidang utama saja dengan 60 peratus penggredan berasaskan akademik terpilih dan baki 40 peratus berteraskan kokurikulum atau sivik.

“Bagi UPSR, maknanya walaupun kemungkinan besar UPSR dikekalkan, tapi bentuk dan formatnya agak berbeza. Ini dikatakan penambahbaikan yang kita akan lakukan.

“Mengenai PMR, meja bulat bersetuju dengan cadangan mengubah bentuk (pelaksanaannya) kepada penilaian berasaskan sekolah. Tetapi Lembaga Peperiksaan perlu menyelaras ujian itu supaya tidak dilihat berat sebelah,” katanya.

Muhyiddin berkata, proses transformasi membabitkan penambahbaikan UPSR dan penggantian PMR memerlukan tempoh enam tahun untuk disiapkan mengambil kira semua aspek dalam sistem pendidikan itu.

“Saya fikir dalam tempoh seminggu dua ini apabila selesai dan laporan lengkap (diterima), kita akan maklumkan secara muktamad (proses penambahbaikan UPSR dan penggantian PMR),” katanya.

Sumber: Berita Harian

Read more »

Guru sudah jadi kerani

Bukan sekadar mendidik, pelbagai tuntutan kerjaya tidak sepatutnya kini mereka galas menjadikan tumpuan terhadap proses penjanaan dan pembelajaran ilmu terjejas.

Lebih menyedihkan, golongan itu turut menjadi sasaran kecaman masyarakat jika gagal melahirkan pelajar cemerlang akademik dan sahsiah diri menyebabkan guru semakin terdesak serta tertekan.

Apakah benar peranan guru sebagai sumber pemangkin ilmu semakin terhakis sebaliknya menjadi golongan itu diperkotak katikkan hingga mereka dalam dilema. Pengerusi Kesatuan Kebangsaan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia Cawangan Kedah, Anuar Husin, berkata golongan guru hari ini bukan sekadar memegang tanggungjawab sebagai pendidik malah anggota masyarakat secara keseluruhan.

Menurutnya, cabaran utama bukan lagi menyalurkan ilmu kepada pelajar sebaliknya turut mendidik masyarakat melalui peranan di luar waktu persekolahan sekali gus memberi bebanan dalam melaksanakan tumpuan dan tanggungjawab sebenar.

"Dalam perguruan, tugas hakiki adalah mengajar, malangnya guru masa kini dilambakkan dengan pelbagai tanggungjawab sukar dan mencabar. Mereka bukan sekadar guru tapi turut mendidik masyarakat secara keseluruhan.

"Malangnya masyarakat bersikap sambil lewa dan enggan bersama memikul tanggungjawab mendidik menyebabkan mereka semakin tertekan. Guru juga dihimpunkan pelbagai tugasan tidak sepatutnya seperti perkeranian.

"Justeru, bagaimana mahu menumpukan perhatian pada tugasan? Masyarakat hanya tahu memberi tekanan tapi enggan membantu," katanya.

Bukan isu baru guru terpaksa memikul pelbagai tanggungjawab remeh yang menuntut pengorbanan masa, antaranya mengurus dan mengemaskini sistem maklumat pelajar (Emis), sistem salah laku, pendaftaran, yuran, mengurus kumpulan wang amanah pelajar miskin (KWAPM), rancangan makanan dan susu tambahan.

Memburukkan keadaan, mereka terpaksa berhempas pulas menghabiskan sukatan pengajaran kerana dihantar berkursus selain pembelajaran tergendala.

Mengulasnya, Anuar berkata waktu persekolahan padat serta pelbagai perancangan dibuat menjadikan waktu guru semakin terhad hingga menyukarkan proses pembelajaran berjalan lancar.

"Sungguhpun tugasan sampingan tidak sukar, banyak waktu terbuang. Guru sering merungut kerana terlalu terikat dengan pelbagai tuntutan menyebabkan proses pembelajaran tergendala.

"Ia bukan remeh dan perlu diberi perhatian kerana bersangkut paut pencapaian pelajar masa depan. Guru sentiasa dipersalahkan jika pelajar gagal.

"Masyarakat pula mahukan kecemerlangan tapi enggan memahami. Apabila guru gagal menyempurnakannya, bukankah akan menimbulkan konflik? "Tindakan segera perlu diambil kerana bimbang akan menjejaskan mutu pendidikan keseluruhannya," katanya sambil meminta pihak berkenaan mencari penyelesaian terbaik bagi mengatasi kemelut itu.

Ditanya adakah rungutan itu disebabkan guru sudah lama dalam zon selesa, beliau berkata golongan itu boleh menerima perubahan namun perlu ada batasan dan mekanisme tertentu bagi menanganinya.

"Guru boleh menerima perubahan malah sedar tanggungjawab dipikul semakin berat tapi perlu ada tolak ansur. Mereka juga ada tanggungjawab lain perlu dipenuhi seperti keluarga.

"Masyarakat juga harus memberi sokongan dan bersama menggembleng tanggungjawab. Jangan lepaskan sepenuhnya pada guru kerana tidak adil," katanya.

Bagi mengatasi kemelut itu, beliau mencadangkan penyusunan semula tugas pekeranian sedia ada hingga tidak mengganggu tugas hakiki guru selain menambah lagi pembantu guru bertaraf kerani.

Bilangan pelajar turut perlu dikurangkan supaya guru tidak terbeban dalam mengemaskini data peribadi selain menerapkan peranan alumni untuk memberi pembelajaran berbeza berdasarkan pengalaman pekerjaan.

"Konflik perlu diatasi secara berhemah supaya semua pihak mendapat manfaatnya. Penyelesaian bukan sekadar jangka pendek tapi berpanjangan demi kebaikan generasi seterusnya.

"Menjadi guru bukan mudah namun kerjaya itu sangat mulia, perlu berlapang dada menerima apa jua cabaran manakala masyarakat juga jangan bersikap lepas tangan.

"Proses penjanaan ilmu tidak akan terhenti, justeru pelbagai pihak perlu mencari penyelesaian supaya konflik sedia ada dapat diatasi," katanya.

Sumber : Harian Metro

Read more »

Lambakan guru wanita

Alasan kurang mencabar, tidak sesuai dengan jiwa dan gaji sedikit antara faktor penolakan menyebabkan guru wanita mendominasi bidang perguruan biarpun pelbagai usaha dilakukan bagi menarik golongan lelaki.

Berikutan ketidakseimbangan jantina itu, timbul persoalan, sampai bilakah senario ini akan berterusan?

Tokoh Guru Kedah Sayed Mahdzir Sayed Omar, berkata lambakan itu bukannya disebabkan golongan lelaki terlalu memilih, tetapi tawaran kerjaya lain lebih menarik.

Beliau berkata, dulu bidang kerjaya terhad, kini dengan perkembangan ekonomi memberangsangkan, wujud pelbagai bidang pekerjaan yang memerlukan kepakaran tertentu.

"Sesetengah lelaki memilih bidang perguruan, mungkin gagal mendapat pekerjaan lain di luar atau guru adalah pilihan terakhir mereka.

"Dari segi fizikal dan emosi, kerjaya ini lebih sesuai dengan wanita, malah pelajar rasa lebih selesa kerana wanita penuh kelembutan.

"Bagaimanapun, peranan guru lelaki juga penting kerana ada bidang tertentu yang tidak mampu dilakukan guru wanita," katanya.

Mengikut statistik Kementerian Pelajaran pada April 2010 mendapati bilangan guru lelaki berkhidmat di sekolah kini ialah 126,580 manakala guru wanita 279,650 orang.

Sayed Mahdzir, berkata sukar meneka mengapa kerjaya guru didominasi wanita namun hakikatnya, golongan itu mempunyai kredibiliti dan kesabaran melaksanakan tugas.

Walaupun guru wanita dikatakan lebih garang, pelajar mudah berkomunikasi dan ini memudahkan proses pembelajaran.

"Guru wanita mempunyai emosi lembut, mudah berunding dan lebih memahami menyebabkan kerjaya ini. Waktu bertugas juga agak fleksibel.

"Meskipun bebanan tanggungjawab semakin berat, mereka berkemampuan apatah lagi kerjaya ini bagaikan tugasan hakiki sejak dulu," katanya.

Namun, katanya, dalam beberapa aspek, kepakaran guru lelaki memang dituntut terutama membabitkan penggunaan fizikal, disiplin dan pendidikan jasmani .
"Malangnya, kekurangan itu menyebabkan guru perempuan terpaksa melakukannya, sudah tentu membebankan.

"Justeru, keseimbangan jantina juga penting bagi memastikan pelaksanaan bidang tugas mengikut kesesuaian mampu dilaksanakan," katanya.

Ditanya apakah bidang tugasan menuntut komitmen penyertaan guru lelaki, beliau berkata disiplin lebih sesuai kerana pelajar mudah memperlekehkan guru wanita.
Katanya, gejala sosial di kalangan pelajar terutama memerlukan mekanisme dan pemantauan sesuai yang hanya berkesan jika ditangani guru lelaki.

"Penting mengimbangi jantina antara dua golongan supaya penyelarasan tugasan dapat diseimbangkan kerana kemampuan guru wanita terbatas.

"Bayangkan apa akan jadi jika krisis ini berterusan, siapa yang akan menanggung akibatnya pada masa depan. Justeru, tindakan agresif perlu dilakukan bagi menarik guru lelaki menyertai kerjaya ini," katanya.

Beliau meminta Kementerian Pelajaran menambah kouta pengambilan guru lelaki selain menyediakan skim gaji lebih menarik.

"Itu antara langkah boleh dilakukan, untuk jangka masa panjang. Dulu, lelaki suka jadi guru, kini sebaliknya.

"Fenomena ini menyedihkan kerana gabungan antara guru lelaki dan perempuan boleh melahirkan kecemerlangan dalam akademik," katanya.

Beliau tidak menafikan kejatuhan disiplin pelajar juga disebabkan kurangnya peranan dimainkan guru lelaki namun bukan aspek kecemerlangan.
"Kewibawaan guru wanita tidak perlu dipersoalkan, mereka komited. Ini bukan masa mencari kesalahan orang lain.

"Selesaikan dulu kekurangan sedia ada. Letakkan kepentingan mendidik anak bangsa di tangga paling atas supaya tidak sesiapa menjadi mangsa," katanya.

>INFO

Lebih 80 peratus atau 54,400 daripada kira-kira 68,000 permohonan untuk mengikuti Kursus Pendidikan Lepasan Ijazah (KPLI) yang diterima Kementerian Pelajaran bagi pengambilan Jun lalu membabitkan golongan wanita. Justeru, pelbagai usaha diambil bagi mengatasi kekurangan itu, antaranya mengambil keputusan mengimbangkan pengambilan guru lelaki dan wanita.

Sumber: Harian Metro

Read more »

Ketagihan Internet Jejas Pelajar

KUALA LUMPUR: Ketagihan internet di kalangan pelajar, terutama murid sekolah rendah akan membantut proses pembangunan sosial dan interaksi seseorang itu dengan keluarga dan masyarakat apabila dewasa nanti.

Pakar Perunding Psikiatri Pusat Perubatan Universiti Malaya, Dr Muhamad Muhsin Ahmad Zahari, berkata penggunaan komputer atau internet tanpa batasan bukan saja boleh memudaratkan aspek psikologi kanak-kanak, malah mengganggu kesihatan fizikal.

“Pendedahan mata terlalu lama pada skrin komputer serta penggunaan kerusi tidak betul ketika melayari internet juga boleh memudaratkan kesihatan fizikal kanak-kanak yang masih dalam proses tumbesaran,” katanya.

Beliau diminta mengulas kecenderungan pelajar termasuk kanak-kanak sekolah rendah menggunakan komputer sehingga menyebabkan mereka sering tertidur ketika waktu pembelajaran di sekolah.

Laporan kajian penggunaan komputer oleh keluarga di Malaysia 2010 yang dijalankan syarikat keselamatan internet antarabangsa, Norton mendapati kanak-kanak di negara ini menghabiskan masa 64 jam setiap bulan melayari internet.

Dr Muhammad Muhsin berkata, penggunaan internet tanpa pengawasan ibu bapa juga memudaratkan kepada kanak-kanak kerana mereka menerima maklumat banyak, termasuk yang tidak dapat diterima pemikiran mereka.

Katanya, pelajar adalah kelompok yang belum matang, jadi sukar untuk mereka membuat pertimbangan dan penilaian atas apa maklumat yang diperoleh.
“Lebih membimbangkan jika maklumat seks dan bahan lucah diperoleh daripada internet, justeru ibu bapa kena buat pemantauan dan pengawasan,” katanya.

Sumber: Berita Harian

Read more »

Selamat berpuasa

Read more »

Posted in: Grafik